Ecole de management : intégrer une business school

Pour une école de management, l’insertion des élèves dans la vie active est primordialre, mais force est de constater qu’aujourd’hui, les exigences professionnelles et le nombre croissant de jeunes diplômés sortant des grandes écoles de commerce et de gestion, constituent de réels défis à relever. Ainsi, au sein des entreprises, le recrutement s’effectue surtout en fonction des compétences professionnelles, des savoir-faire et non plus seulement en fonction du niveau de connaissances.

De HEC Paris à l'ESSEC, en passant par l'EM Lyon et l'EDHEC, la France compte certaines des meilleures écoles de management au monde. Les écoles de management jouent un rôle à trois niveaux :

• Économique : selon une étude de la CGE, les diplômés des grandes écoles de commerce contribuent à hauteur de 4% au PIB français.
• Social : les écoles de management ont un rôle clé dans la formation des futurs leaders et décideurs.
• International : la France est le 4e pays d'accueil des étudiants internationaux en management (source : Campus France).

Les écoles de management en France

Les premières écoles de management en France remontent au XIXe siècle. Elles sont souvent privées, à but non lucratif, et sont généralement gérées par des associations. Ces établissements délivrent des diplômes reconnus par l'État et bénéficient pour certains d'accréditations internationales. Comprendre leur fonctionnement, leur offre de formation et leur impact peut aider à faire un choix éclairé pour ses études.

Offre de formation

Les écoles de management françaises proposent une large gamme de programmes, du niveau bachelor au niveau doctorat. Elles se distinguent également par la diversité de leurs spécialisations, que ce soit en finance, en marketing, en ressources humaines ou en entrepreneuriat.

Choisir son école de management en France

Choisir son école de management en France implique de prendre en compte plusieurs critères.

• La réputation de l'école : les classements nationaux et internationaux peuvent donner une indication sur la qualité de l'école.
• La qualité de l'enseignement : il convient de vérifier les accréditations de l'école, la qualification de ses enseignants et les témoignages d'anciens élèves.
• Les débouchés professionnels : l'insertion professionnelle des diplômés est un élément clé à considérer.
• Les opportunités internationales : de nombreuses écoles de management offrent des opportunités d'échanges internationaux ou de stages à l'étranger.

Un enseignement de pointe débouchant sur la polyvalence et la spécialisation des participants

Après avoir suivi un tronc commun, les participants reçoivent des enseignements et séminaires spécialisés dans une des majeures suivantes : Marketing, Finance, Management des ressources humaines. L'enseignement se compose de cours, de séminaires, d'études de cas et de travaux en équipes. Les participants reçoivent des outils d'auto-formation (cours intéractifs et exercices, entretiens vidéos, guides internet, liens vers les sites de référence et les leaders de chaque domaine...) leur permettant d'atteindre le plus haut niveau d'expertise dans les matières enseignées.

Un succès professionnel assuré

L'enseignement est intégralement tourné vers la réussite professionnelle des participants. Le tronc commun assure au participant la polyvalence, nécessaire à toute évolution de carrière. Les matières de spécialisation, directement axées sur les besoins du marché du travail, leur permettent d'être immédiatement opérationnels, critère décisif de recrutement d'un nombre croissant d'entreprises. La maîtrise de l'anglais et des technologies de l'information et de la communication, indispensable dans le contexte actuel de globalisation des économies et de concentration financière, s'avère un atout de taille pour accéder à des postes à responsabilité. L'alternance-cours entreprise et le mémoire favorisent l'insertion professionnelle des étudiants, tandis que, l'expérience des cadres est valorisée grâce à l'enrichissement et l'actualisation de leurs connaissances.

 

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